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在面试中,计划组织协调能力的题目考查几率是比较高的。对于这一测评要素也被很多考生通俗理解为“活动类”题目,也是考生感觉最头疼的题目,因为大家感觉自己没有相关活动经历,作答此类问题感觉到无从下手。为了能够更好应对此类问题,中公教育专家希望各位能够明白以下个两个方面:

一、何为计划组织协调能力

计划组织协调能力是指对自己、他人、部门各项活动作出计划,合理高效地安排时间和协调资源,并对在此过程中可能出现的矛盾冲突,按照一定标准进行协调的能力。而在考试过程中,出现频率比较高的活动包含:调研、宣传、培训、接待、会议等活动,但是大家也能够感受到这些活动往往是政府实际的日常工作,因此通过这个考察考生工作能力是能够满足公务工作需要。

二、突破三步走

很多考生在回答计划组织协调能力题目过程中,会存在一个共性问题就是无论题干怎么问,只是一味按照“活动事前、活动过程中、活动收尾”进行答题,事前准备“人、时、地、物、财”,事中保证准备工作有条不紊进行,事后总结,但是大家可能就会发现,如果按照这样作答方式,所有活动可能就是“千篇一律”。因此,提醒各位考生回答此类问题,就需要抓住活动重点环节与重要要素,逻辑清晰,详略得当进行作答。

然而,对于此类问题作答首先要理解“领导”进行活动意图,就是明确此次活动目标(为什么进行此次活动),因为对于活动目的分析是整个活动开展的灵魂。只有明确活动的目的性实际性,才能够实现活动开展效果。但是为高分作答计划组织问题,中公教育专家建议考生可以从以下“三步”突破活动,通过以下一道例题让大家能够直观感受:

例题:为加强凝聚力建设,打造暖气工程,单位准备开展以“心系职工清·关怀暖人心”为主题的春节帮困送温暖活动,有你负责对单位困难职工的情况进行前期调研,你会如何开展?

首先,认真审题。考生要认真抓住题干中三个要素:一是任务(活动类型),二是限定条件,三是身份。上题中任务为困难职工前期调研;条件为“心系职工清·关怀暖人心”主体春节帮困松温暖活动;身份为单位工作人员。

其次,分析活动目的。在作答此类问题需要考生能够有一定“代入感或情境感”答题,结合工作实际,明确活动目的。但是根据题干所给出信息,题干中往往会呈现活动直接目的,这也是题干通过“为了......”表达活动直接目的,通过题干直接亮明希望各位考生能够直接抓住。例如,在上面的例题当中为加强凝聚力建设,打造暖气工程。但是如果作为不同活动负责人开展此次活动,需要在直接目的指引下,结合工作实际确定活动深入目的。根据上面题目,根据活动直接目的来确定深入目的,来指导活动开展,如开展此次调研有利于了解困难职工状况,提高帮扶针对性和有效性,进一步提高员工归属感,增强单位凝聚力及向心力。

最后,确定活动重点。需要考生能够结合活动内容、对象、方式重要要素,开展题干所要求不同活动任务。结合上例题,如向职工调研内容:困难职工的基本信息包括人数、家庭人员、就业状况、经济来源等,对象:困难职工本人、同事、邻居等,方式:走访、座谈、问卷等。

这就是作答计划组织协调能力题目的三步走,中公教育希望各位考生能够结合自身情况通过建立答题情境感运用自然表达,在考场答出精彩。

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